ОДНА НАУКА — РАЗНЫЕ ШКОЛЫ
Почему будущее рукопашного боя принадлежит научно-прикладным школам, а не авторским легендам От редакции История рукопашного боя XX века породила любопытный…
Почему тысяча повторений не гарантирует боевого навыка?
О том, чему на самом деле учится человек, когда годами повторяет одни и те же движения В боевых искусствах существует…
УТРАЧЕННАЯ МЕТОДИКА
Почему учебники советского бокса сохранились, а тренерские школы требуют реконструкции Введение. Книга остаётся. Что происходит со школой? История спорта сохраняет…
ХУК. ДВЕ ШКОЛЫ — ДВЕ ЛОГИКИ БОЯ
Как происхождение техники определило различия английской и советской школ бокса Удар, который существовал до бокса Историю бокса принято рассматривать через…
ВОСЬМОЕ ЗВЕНО
От технического алфавита советского бокса к научной реконструкции прикладной системы Научно-историческое исследование о семи специализированных направлениях советской школы бокса, проблеме…
ТРИ МАШИНЫ ОДНОГО БОЯ
Кузня, Мельница и Дом в устройстве русского кулачного боя Часть 2. Дом: как два различных алфавита превращаются в одну боевую…
КУЗНЯ, МЕЛЬНИЦА И ДОМ
К вопросу о происхождении и устройстве машины русского кулачного боя Часть I. Два алфавита Русский кулачный бой обычно описывают через…
Прочесть «Чёрного кентавра» Олега Мальцева и навсегда распрощаться с европейскими иллюзиями
К моменту начала работы над книгой Олег Мальцев уже проделал фундаментальную подготовительную работу: досконально изучил существующие академические публикации, этнографические материалы и журналистские расследования.
ОТ ПРАКТИКИ К НАУКЕ? ИЛИ ОТ НАУКИ К ПРАКТИКЕ?
Происхождение и научный статус школы Кадочникова: анализ открытого корпуса Редакционная визуализация темы исследования. Изображённая человеческая фигура является условной и не…
ГИПОТЕЗА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАСЫЩЕНИЯ БАЗОВЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ БЛИЖНЕГО БОЯ
Аннотация История ближнего боя насчитывает огромное количество школ и технических систем, однако большое число известных техник ещё не означает существования…
КОГДА В УЧЕБНИКЕ КАРАТЭ ПОЯВИЛСЯ ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК
Тёки Мотобу, 1926: как кумитэ стало самостоятельным предметом передачи Лицевая иллюстрация. Редакционная реконструкция по материалам книги Тёки Мотобу 1926 года….
ОТ ПИСЬМЕННОЙ СИСТЕМЫ К ВИЗУАЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ
Это важно, потому что Фунакоси не начинает заново. Он сохраняет основную архитектуру раннего учебника, но существенно меняет способ передачи техники.